“O jornal ajuda os alunos a desenvolver autonomia e também estimula o espírito crítico referente a construção da nossa sociedade por meio da reflexão das notícias lidas. É um material maravilhoso”.
O uso do jornal em sala de aula indica um novo contorno do pensar
e agir por meio da leitura e da manipulação do jornal na escola. Permite,
principalmente para novos leitores, a chance de acesso ao recurso jornal, como um estímulo ao prazer de
ler, vincula a realidade social e a natural concepção de alternativas para
demonstração de atitudes cidadãs, por parte dos leitores, diante das
informações por ele veiculadas. Consiste em promover, nas salas de aula, a
leitura com mais prazer, com o manuseio de jornais do dia ou de dias
anteriores.
A ideia de utilizar o jornal como um instrumento pedagógico e
levá-lo para dentro da sala de aula transforma-o em uma ferramenta prática para
a motivação do ensino e forma cidadãos mais informados e participantes.
·
Objetivos:
• Estimular a comunicação e a interação do grupo. Fornecer a escola um recurso pedagógico dinâmico, permanentemente atualizado e viável na sala de aula.
• Estimular a comunicação e a interação do grupo. Fornecer a escola um recurso pedagógico dinâmico, permanentemente atualizado e viável na sala de aula.
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Promover
a leitura crítica do aluno e maior proximidade com o veículo jornal.
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Promover
a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania.
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Incorporar
novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas.
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Conhecer a estrutura geral de um jornal, como
sua divisão em cadernos, seções, colunas, dando-se ênfase especial aos indícios
que os marca.
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Conscientizar os alunos quanto à variedade de
informações de jornais.
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Distinguir notícias de informes utilitários
(ou serviços) e publicidade de classificados.
• Oferecer
aos alunos a informação de forma atualizada.
• Aprimorar a leitura e a interpretação dos assuntos tratados, de forma crítica e reflexiva.
• Aprimorar a leitura e a interpretação dos assuntos tratados, de forma crítica e reflexiva.
ATIVIDADES
Recriando jornais
A proposta é que os alunos criem seus jornais. Com base nos exemplares que eles utilizam em sala, cada aluno ou grupo de estudantes monta suas páginas com recortes de imagens e notícias, e complementam com seus próprios textos. Dá liberdade aos alunos para elaborarem esse trabalho da forma que desejarem. Por exemplo, se um grupo quiser criar seu jornal só com notícias esportivas, sem problemas. A intenção é tornar a atividade o mais agradável possível.
Resultados
A ideia de trabalhar o jornal recriando-o ajuda o aluno a desenvolver a leitura e a interpretação e a criatividade.
Brincadeiras com jornal
Depois de explorar as informações
do jornal, seus estilos de texto e suas possibilidades criativas, a
turma mais nova pode brincar com jornal. Basta usar a imaginação!
Dinâmica
Os
trabalhos são inúmeros e variados. Dobraduras, bola de jornal, barquinho de
papel, pintura e montagem de cortina de jornal, pipa, peteca, chapéu de
soldado, gira-gira, leitura e exploração do impresso e construção do jornal de notícias da escola, são alguns exemplos das
atividades que podem ser desenvolvidas pelas professoras com os pequenos.
O
objetivo principal é demonstrar às crianças a utilidade do jornal como fonte de informação e entretenimento. E também estimular o
desenvolvimento psicomotor e o processo ensino-aprendizagem por meio de um
recurso alternativo, trabalhar a contação de história de forma lúdica e
estimular a criatividade.
Resultado
O
jornal
possibilita um contato com o mundo da escrita e leitura por meio das notícias
lidas e comentadas por elas. Além de ser variado e rico enquanto recurso
pedagógico, pois é utilizado como estímulo para a realização de atividades
diversas.
Um
outro aspecto diz respeito às imagens do veículo. Elas garantiram que estimulam
a imaginação e criatividade, o levantamento de hipóteses e a curiosidade, o que
impulsiona o aprender agradável, natural e espontâneo. “É importante ressaltar
que, antes de serem entregues à criança, essas imagens devem passar por uma
análise”.
Jornal falado
Usar
o Jornal para estimular a leitura e a
expressão oral dos alunos a partir de atividades como o Jornal Falado.
Metodologia e Objetivo:
Divida a turma em grupos. Cada aluno do grupo escolhe uma notícia e faz apresentação como um noticiário de tevê ou rádio, destacando a ideia central da notícia, onde aconteceu, como e quando. Pode ser utilizado a criatividade dramatizando a notícia, colocando sua opinião pessoal, falando sobre a importância da notícia, ou aspecto negativo.
Objetivos:
• Incentivar os alunos na leitura, já que os mesmos escolheram as notícias de sua preferência.
• Valorizar a participação dos mesmos.
• Incentivar os alunos a se expressar oralmente.
• Estabelecer relações no trabalho cooperativo.
• Confeccionar cartazes das notícias trabalhadas.
Conscientização sobre o trânsito através do jornal
O jornal pode trabalhado como fonte de conscientização
sobre os perigos do trânsito e estimulou a criatividade dos alunos que criaram
raps.
Metodologia
e Objetivos:
O
trabalho foi realizado a partir de uma notícia publicada no jornal,
reatando os fatos sobre: “Colisões”. A partir do fato, pedir aos alunos que
citem as causas para o aumento dos acidentes e possíveis soluções listando
todas as informações no quadro. Em seguida solicitar aos alunos que escrevam
uma letra de rap alertando motoristas e os motociclistas sobre os perigos da
imprudência no trânsito com mensagens de proteção de sua vida e dos
outros.
Produzindo uma charge
Desenvolver uma atividade de criação de charge com seus
alunos.
A atividade deve ser desenvolvida com a leitura de imagens e
a linguagem audiovisual, abordando o uso
da foto e gráficos, charges e tirinhas no jornal; sua utilização e função no
jornal diário.
Atividade “Produzindo uma Charge”
A
charge é uma forma de comunicação que explora a interpretação
de imagens, de detalhes, de breves mensagens, do senso de humor e do
senso crítico, estimulando o raciocínio e a capacidade de ler na entrelinhas.
“A charge está diretamente relacionada a assuntos atuais, de interesse
coletivo, e exige que os alunos estejam bem informados. Para isso, devem ler
atentamente as notícias que estão no Jornal e usá-las
como base para a produção da charge”.
Para o desenvolvimento sucedido da tarefa
os alunos pesquisam sobre o assunto, buscando informações em dicionários e
observando os modelos de charges nos jornais recebidos anteriormente e em
livros didáticos, para poder entender como funciona e
qual a função dela no jornalismo diário. Depois deste estudo todos fazer uma interpretação oral e produzir sua própria
charge.
CONHECENDO E ESCREVENDO UMA NOTÍCIA |
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Objetivos: Conhecer e identificar elementos
essenciais da notícia e produzir uma notícia inédita.
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Módulo |
Oficinas |
Atividades |
Módulo 1
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Oficina 1
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1. Em grupos, os alunos deverão escolher uma notícia de
jornal.
2. Um aluno deverá ler para toda turma a notícia escolhida
por seu grupo.
3. Exposição dos textos escolhidos
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Oficina 2
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1. Os alunos (em grupo) deverão identificar
na notícia escolhida os seguintes elementos: personagem, fato, local (onde,
quando, como)
2. Eles deverão selecioná-los (sublinhando/ recortando) e
guardá-los para o próximo módulo
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Módulo 2
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Oficina 1
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1. Montar uma nova notícia a
partir dos recortes da oficina anterior
2. Exposição das notícias criadas
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Produção Final – criar uma notícia inédita
a partir dos elementos identificados nos módulos desenvolvidos.
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Jornal e humor
O Humor
O riso necessita sempre do eco: o cômico, muitas
vezes, não obtém o mesmo efeito, se não é compartilhado. Não desfrutamos da
mesma maneira da piada quando estamos sós e em grupo. Mesmo a recepção da piada
que se produz em situação de isolamento sempre se faz na presença de outros
participantes imaginários. Por isso a maioria das pessoas não resiste à
tentação de repassar o texto humorístico que achou engraçado. O riso exige
cumplicidade e se produz na interação com o outro.
Recurso das Piadas
- Ambiguidade: As piadas usam e abusam das ambigüidades, dos múltiplos sentidos que uma expressão ou palavra pode adquirir em determinadas situações.
- Exagero: Especialmente quando é inesperado, o exagero, por exemplo, pode ser um recurso cômico.
- Mal-entendido: Sempre que a situação possa ser compreendida com mais de um sentido, há um mal-entendido. Se algum personagem só conhece um aspecto do caso, confunde-se e atua conforme o que sabe, o resultado pode ser uma situação cômica.
A ideia é formar uma oficina de piadistas. Seguem
algumas sugestões para ajudá-lo na atividade:
1. Em grupo, pedir aos alunos que escolham uma ‘notícia’ do jornal do dia e inventar uma piada a partir dos fatos ali noticiados;
2. Comente o texto criado pelo grupo e compartilhe os recursos empregados para a transformação da situação trágica em cômica;
3. Oriente os alunos a criarem piadas nas quais as frases, de sentido figurado, sejam entendidas literalmente.
Trabalhando com Manchetes
OBJETIVOS:
Trabalhar
manchetes e suas características e os sentimentos que elas despertam no leitor;
questionar o conteúdo de uma manchete e verificar se os sentimentos permanecem
os mesmos; refletir, através de questionamento, o conteúdo da manchete.
- Relatar o que é uma manchete e qual a sua função dentro do jornal;
- Selecionar as manchetes que vão ser utilizadas;
- Dividir a turma em equipes, os alunos colocam as manchetes em sulfites e registram os sentimentos para montar um painel na sala;
Questionar despertando a criticidade dos alunos
para que os mesmos façam um paralelo entre o que a manchete indica e a
realidade que eles vivenciam nos bairros e na cidade como um todo.
Muito bom vai contribuir com o Projeto que estamos desenvolvendo.
ResponderExcluirMercedes F. Silva
Muito bom!
ResponderExcluirMuito bom!
ResponderExcluirMinha querida, obrigada por socializar suas práticas. Sou O.P. e de vez em quando entro em sala para cobrir faltas. Resultado: nunca tenho uma sequência didática completa. Copiei a sua inteirinha!!!!!! Espero que as crianças gostem. + uma x OBRIGADA . Meu blog: Tereza Pachá blostop Carpe diem,Facebook Edir Tereza dos Reis
ResponderExcluirmuito interessante todas as atividade. Parabéns por compartilhar
ResponderExcluiramei o seu trabalho desenvolvido com o jornal. Me ajudará muito pois estou trabalhando em um projeto com o jornal em sala de aula. Obrigada.
ResponderExcluiramei o seu trabalho desenvolvido com o jornal. Me ajudará muito pois estou trabalhando em um projeto com o jornal em sala de aula. Obrigada.
ResponderExcluirEstou começando a trabalhar com jornal e suas atividades são ótimas. Úteis, fáceis e compreensíveis. Pretendo trabalhar algumas com sua licença
ResponderExcluirEstou começando a trabalhar com jornal e suas atividades são ótimas. Úteis, fáceis e compreensíveis. Pretendo trabalhar algumas com sua licença
ResponderExcluirNota 10!!! obrigada!
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